PEDAGOGIA DO OLHAR - Rubens Alves

Este vídeo e o livro Reflexões Sobre a Alfabetização de Emília Ferreira instigam o educar a repensar suas praticas com olhares atentos para a realidade de seus educandos valorizando as principais ações significativas do cotidiano, que os facilitara para uma compreensão cognitiva de construção do seu desenvolvimento tornando prazerosa. 

 “Temos uma imagem empobrecida da língua escrita: é preciso re-introduzir, quando consideramos a alfabetização, a escrita como sistema de representação da linguagem. Temos uma imagem empobrecida da criança que aprende: a reduzimos a um par de olhos, um par de ouvidos, uma mão que pega um instrumento para marcar e um aparelho fonador que emite sons. Atrás disso há um sujeito cognocente, alguém que pensa que constrói interpretações, que age sobre o real para fazê-lo seu. Um novo método não resolve problemas. É preciso reanalisar as práticas de introdução da língua escrita, tratando de ver os pressupostos subjacentes e elas, até que ponto funcionam como filtros de transformação seletiva e de formante de qualquer proposta inovadora. Os testes de prontidão também não são neutros.”  (FERREIRO, 1998, p.87)